Pour apprendre à lire et à écrire l’enfant doit avoir une idée de ce que veulent dire « lire » et « écrire ». La clarté cognitive renvoie à une compréhension de base des lires et des mots écrits. Cette compréhension progresse tout au long de la maternelle grâce à l’intervention de l’enseignant.
Qu’est-ce que la clarté cognitive ?
La clarté cognitive comporte 4 aspects :
A. Le fonctionnement de l’écrit (lire un menu, lire une histoire)
B. Le langage technique du lire-écrire (signe écrits correspondant à des
mots du langage orale)
C. Les conventions de l’écrit (Lire de gauche à droite)
D. Les relations entre l’oral et l’écrit (on peut écrire ce qu’on dit).
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